Das Heft bietet eine ausgearbeitete Unterrichtsreihe für die SII bzw. 9. oder 10. Jahrgangsstufe zum Thema "Revolution 1918", die neben den Ereignissen und Akteuren auch einen Abschnitt zur Beurteilung bzw. eigenen Urteilsbildung der SchülerInnen enthält. Darüber hinaus wird ein Unterrichtsmodul zum "Politischen Denken" zu Beginn der Weimarer Republik als Rollenspiel und ein Kurzmodul zum Gedenken an Rosa Luxemburg und Karl Liebknecht angeboten, das die Frage nach dem Umgang mit der Ermordung v. a. in der BRD thematisiert.
Die Revolution 1918/19
ZUM INHALT
MATERIALIEN
Grundkurs: Die Revolution von 1918/19 M 1. Die Lage Ende 1918 im Deutschen Reich M 1.1 Ein Zeitzeuge berichtet von der Revolution in Berlin M 1.3 Ende des Kaiserreiches: „Traueranzeige“ M 1.4 Die Ereignisse 1918/19: Eine Chronologie M 2 Die revolutionären Ereignisse 1918 M 2.1 Forderungen der Kieler Matrosen vom 4. 11. 1918 M 2.2 Aufruf des Kieler Arbeiter - und Soldatenrates vom 7. 11. 1918 M 2.3 „Vater unser der Revolution“ M 2.4 Aufruf der Reichsregierung vom 4. 11. 1918 M 2.5 9. 11. 1918: Die Republik wird zweimal ausgerufen M 2.6 Aufruf des neuen Reichskanzlers Ebert vom 9. 11. 1918 M 2.7 Das Bündnis von OHL und Volksbeauftragten M 2.8 „November 1918“ M 2.9 Aufruf des Rates der Volksbeauftragten vom 12. 11. 1918 M 2.10 Beschlüsse des Kongresses der Arbeiter- und Soldatenräte M 3 Die revolutionären Ereignisse Anfang 1919 M 3.1 „An die Proletarier aller Länder!“ M 3.2 „Nieder mit der Nationalversammlung“ M 3.4 Was sind Räte? M 3.5 “Gewalt kann nur mit Gewalt bekämpft werden!“ M 3.6 Zwei Stimmen über die Lage in Berlin Anfang Januar 1919 M 3.7 Die Ermordung von Liebknecht und Luxemburg am 15. 1. 1919 M 3.8 Ergebnisse der Nationalversammlung vom 19. 1. 1919 M 4 Urteile über die Revolution M 4.1 Kuno Graf von Westarp (1928) M 4.2 Carl von Ossietzky (1928) M 4.3 Kurt Tucholsky (1929) M 4.4 Heinrich A. Winkler (2000)
Aufbaumodul I: Das politische Denken Endes des Jahres 1918 M 5.1 „Wahre Aristokratie und wahre Demokratie schaffen“ M 5.2 „Es geht nur mit dem Bürgertum“ M 5.3 „Die Revolution muss weitergehen“ M 5.4 Die Gegenrevolution nennt sich ‚demokratisch’“ M 5.5 „Demokratie und Sozialisierung durchführen“ M 5.6 „Nur die Monarchie ist die richtige Staatsform“
Erweiterungsmodul II: Tod und Gedenken: Rosa Luxemburg und Karl Liebknecht M 6.1 Rosa Luxemburg M 6.2 Liebknechts Beisetzung M 6.3 Das Grab M 6.4 „Ich habe sie richten lassen“
Folien M 1.2. „Das Alte stürzt, das Neue bricht sich Bahn“ (Folie 1) M 3.3 „Wählt Spartakus“ (Folie 2)
Klausurvorschlag Über die Revolution: Zwei zeitgenössische Ansichten
UNTERRICHTSVERLAUF
LITERATUR