Historische Sozialkunde 38 (2008), 1

„Internationale Wirtschafts- und Kulturräume“ (IWK) bezeichnet einen neuen Unterrichtsgegenstand der österreichischen Handelsakademie (HAK), der erstmals ab Herbst 2008 unterrichtet wird. Das Fach kann man als gesellschaftliche und schulpolitische Reaktion auf die im Heute wahrnehmbare Globalisierung zu verstehen.

Das Themenheft der Historischen Sozialkunde versucht aus diesem Grund einen Beitrag zur möglichen Perspektivierung des Unterrichtsfaches zu leisten. Ausgehend von geschichtsdidaktischen Überlegungen – neuere Diskussionen der Bildungs- und Geschichtswissenschaften aufgreifend – sollen Perspektiven für eine didaktische Konzeption des historisch-politischen Lernens versucht werden. Neue Weltgeschichte sowie Globales Lernen liefern dafür die Impulse.

Inhalt

Christoph Kühberger
Editorial

Christoph Kühberger
Neue Weltgeschichte im Geschichtsunterricht
Reflexionen zur Anbahnung von globalgeschichtlichen Kompetenzen
Was ist Globalgeschichte? – Problemzonen des globalgeschichtlichen Ansatzes – Warum spricht eigentlich niemand vom Globalen Lernen im Geschichtsunterricht? – Problemzonen des Globalen Lernens – Deklination der globalgeschichtlichen Kompetenzen

Arno Sonderegger
Kulturräume Afrikas, Kulturraum Afrika?
Vorbemerkung – Afrikabilder zwischen Kulturlosigkeit und Kultur – Was ist Kultur? – Und was heißt afrikanische Kultur?

Walter Schicho
Wirtschaftsräume in historischer Perspektive
Die Verortung Afrikas in einer sich wandelnden Welt
Wider den „Blick von oben“ – Afrika im globalen Kontext – Wirtschaftsregion Afrika: Von Innen nach Außen – Nationale und lokale Wirtschaftsräume

Fachdidaktik

Friedrich Öhl
Internationale Wirtschafts- und Kulturräume – IWK
Anmerkungen zur Konzeption eines neuen Unterrichtsfaches

Christoph Kühberger
Gibt es den Orient?
Kritik an einer Raumkategorie

Kartenmaterial zu diesem Themenheft finden Sie unter
<vgs.univie.ac.at/TCgi/TCgi.cgi?target=home&P_KatSub=27>