Wie verändert das Anthropozän unsere wissenschaftlichen Zugänge zur Welt? Wie können sich Lehre und Forschung den Herausforderungen rapiden globalen Wandels verantwortungsvoll stellen; welche Formen der Wissensproduktion und -vermittlung sind dem angemessen? Was bedeutet es, die institutionalisierten disziplinären Zuständigkeitsbereiche in Frage zu stellen und gänzlich neu zu verhandeln? Welche neuen Wissensfelder entstehen, wenn ein Atmosphärenchemiker, ein Technikhistoriker und ein Architekt ein gemeinsames Lehrprogramm entwerfen?

Von den »geo-politischen« Wechselwirkungen zwischen fortschreitender Wüstenbildung und bewaffneten Konflikten über die Medialisierung des Anthropozäns bis hin zu den Ressourcenabhängigkeiten eines Großstadtsystems oder Phänomenen lokalen Klimawandels am Beispiel Berlins: Entlang konkreter Fallstudien stellen internationale Forscher und Lehrende ein ANTHROPOZÄN-CURRICULUM vor, das sie in transdisziplinärer Kollaboration als exemplarisch für die neuen Bezüge eines erdverbundenen Wissens entwickelt haben.

Als Modellkurs wird dieser Lehrkorpus mit einer Gruppe von 100 ausgewählten Nachwuchswissenschaftlern, Künstlern und Kulturschaffenden während des ANTHROPOCENE CAMPUS erstmals am HKW erprobt und im Rahmen eines öffentlichen Forums mit weiteren Akteuren aus Bildung und Politik diskutiert. Materialien zu den Seminaren, Video- und Audiomaterialien zum Campus sowie ein Kursbuch werden im Anschluss online veröffentlicht.