Internationale Konferenz
Die Chancen insbesondere durch akademische Bildung einen sozialen Aufstieg zu vollziehen sind in verschiedenen Gesellschaften unterschiedlich ausgeprägt. Wenngleich tendenziell in allen europäischen Ländern mittlerweile ein steigender Trend zur Akademisierung festgestellt werden kann, sind die historischen Entwicklungen hierzu keineswegs linear. Auch vor dem Hintergrund der gravierenden politischen Veränderungen in Europa seit dem Fall des „eisernen Vorhangs“ haben sich in den osteuropäischen Ländern die strukturellen Bedingungen im Bildungsbereich z.T. entscheidend gewandelt. Es kann also durchaus von unterschiedlichen „Konjunkturen“ für Bildungsaufstiege gesprochen werden, die durch (bildungs-)politische Gelegenheitsstrukturen geprägt sind und Aufstiege für Personen aus nicht-akademischen Milieus mehr oder weniger begünstigen.
Vor diesem Hintergrund gibt es in den mit Bildung befassten Wissenschaften bislang zahlreiche offene Fragen – nicht nur nach der konkreten Ausgestaltung des Verhältnisses zwischen Bildungsaufstieg und politischer Gelegenheitsstruktur, sondern auch nach der empirischen Fassbarkeit und damit der methodischen und konzeptionellen Umsetzung dieses Ansatzes:
- Welche konkreten sozialen und historischen Unterschiede spielen bei aufstiegsfreundlichen Zeiträumen eine Rolle?
- Welches theoretische und methodische Instrumentarium trägt zur Klärung dieser Fragen bei? Wie lassen sich Makro- und Meso-Ebene, im Sinne ökonomischer, politischer und institutioneller Bedingungen, mit der milieu- und sozialisationsspezifischen Mikro-Ebene verknüpfen?
- Worin liegt der Gewinn einer international vergleichenden Perspektive? Welche Probleme sind damit verbunden?
Diesen und weiteren Fragen will sich die vom 14. bis zum 16. Juni 2012 am Institut für Erziehungswissenschaft am Fachbereich 03 Sozial- und Kulturwissenschaften der Justus-Liebig-Universität Gießen stattfindende internationale Konferenz zum Thema “Political Opportunity Structures and Higher Education – International Perspectives on Educational Advancement” widmen. Der thematische Fokus der Konferenz liegt damit einerseits auf den jeweiligen (bildungs-)politischen Gelegenheitsstrukturen verschiedener europäischer Länder und andererseits auf den damit verbundenen Chancenstrukturen für Bildungsaufsteiger/innen. Das spezielle Interesse besteht vor allem in einer Verknüpfung von Makro-, Meso- und Mikroper-spektive auf Bildungsmobilität sowie auf historische Veränderungen dieser Bedingungen in einzelnen europäischen Ländern oder im Vergleich ausgewählter Länder. Ziel dieser internationalen Konferenz ist es, Forschern aus dem europäischen Raum einen Austausch zu ermöglichen.
Für die Tagung werden noch Vortragsangebote gesucht, die innerhalb des genannten Themenspektrums angesiedelt sind und sich quantitativer und/oder qualitativer Methoden bedienen. Der historische Fokus kann dabei sowohl auf ausgewählten Zeitpunkten als auch auf längeren zeitlichen Entwicklungen liegen. Vortragsangebote können sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache verfasst sein. Die Konferenzsprache ist Englisch.
Vortragsangebote senden Sie bitte in Form eines Abstracts mit maximalem Umfang von 900 Wörtern unter Angabe von Namen, Anschrift und E-Mail-Adresse der Autorin/des Autors, des Vortragstitel sowie Inhalt, Ziel, theoretischer Basis, Forschungsdesign und (ersten) Ergebnissen bis spätestens 31.12.2011 an maja.suderland@erziehung.uni-giessen.de