Die Tagung nähert sich den titelgebenden akademischen Wissenskulturen in kritischer Selbstreflexion: Die Gesellschaft für Universitäts- und Wissenschaftsgeschichte (GUW, http://www.guw-online.net) blickt auf über fünfzehnjährige erfolgreiche Arbeit zurück. In diesen Jahren hat sich auf den Feldern der Universitäts- und Wissenschaftsgeschichte vieles getan.

Nicht zuletzt drängt eine aktuelle Konjunktur des Begriffs des ‚Wissens’ sowie der ‚Wissensgeschichte’ zur Reflexion, denn von ‚Wissenskulturen’ ist derzeit viel die Rede – nicht zuletzt seit dem Aufkommen des politischen Schlagworts der ‚Wissensgesellschaft’ in der öffentlichen Diskussion des deutschsprachigen Raumes.

Dass die Begriffe des ‚Wissens’, der ‚Wissenskulturen’ und der ‚Wissensgesellschaft’ im akademischen Umfeld so häufig an prominenter Stelle auftauchen, hat wohl mit politischen wie mit wissenschaftspolitischen Tendenzen zu tun. Wie kaum etwas anderes verspricht das Insistieren auf ‚Wissen’ derzeit Lerngewinn, Orientierungskompetenz und Innovativität. Als alternatives Kapital konzipiert, lässt sich 'Wissen' nicht nur staatlichen und akademischen Geldgebern ‚verkaufen’, sondern auch solchen aus Wirtschaft und Politik.

Obwohl das gestiegene öffentliche und politische Interesse an ‚Wissen’ gerade in den letzten Jahren unübersehbar ist, hat das Thema in wissenschaftlicher Forschung und Wissensvermittlung an den Universitäten und sonstigen Institutionen freilich seit langem Konjunktur. Ein Blick in die Vergangenheit überzeugt schnell davon, dass die aktuelle Konjunktur nur eine weitere Etappe einer langen Geschichte ist, diverse Vorläufer kennt und zu ihrer eigenen Überwindung tendiert. Ein bilanzierendes Nachdenken über akademische Wissenskulturen vom Mittelalter bis zur Moderne drängt sich angesichts dieser Tatsache auf.

Und tatsächlich ist der Begriff des ‚Wissens’ in der Forschung, angeregt von seiner wachsenden Popularität, schon seit Jahren zu einer komplexen und ausführlich operationalisierten wissenschaftlichen Kategorie geworden. Um das produktive Feld neuerer Wissens- und Wissenschaftsforschung weiter auszumessen, ohne ‚Wissen’ und ‚Wissenskulturen’ als bloße Worthülsen zu verwenden, will die Tagung einen breiten Horizont historischer Entwicklungen vom Mittelalter bis zur Moderne eröffnen und methodologischer Diskussion und Reflexion ausreichend Raum geben.

Die Tagung fragt daher nach akademischen Wissenskulturen – also Wissenskulturen, in denen ‚wissenschaftsförmiges’ Wissen produziert, dargestellt und gegen anderes Wissen abgegrenzt wird. In der Fokussierung auf die Praktiken der akademischen Arbeit – die unweigerlich auch Praktiken der akademischen Selbstdarstellung und Selbstvergewisserung sind – soll der besonderen Stellung akademischer Experten Rechnung getragen werden. Die einzelnen Vorträge sollen am Beispiel verschiedener exemplarischer Praktiken die stets prekäre Lage reflektieren, in der sich akademische Akteure zwischen eigenem Anspruch, politischer Anbindung und gesellschaftlichen Erwartungen befanden und befinden. Indem die Tagung Zugänge kulturwissenschaftlicher Wissenschafts-, Wissens- und Universitätsgeschichte zur Diskussion stellt, sollen in historisierender Perspektive auch Konjunkturen und Rhetoriken des ‚Wissens’ in akademischen Umgebungen hinterfragt werden.

Die Tagung ist für Interessierte offen; um Anmeldung wird gebeten.